La investigación realizada por profesores de la Facultad de Comunicación reveló que cinco de cada diez menores no tienen horarios definidos para usar redes sociales. Se evidencia que la autorregulación es un gran un reto.
Por Dirección de Comunicación. 15 mayo, 2026. Publicado en diario Expreso, el 15 de mayo de 2026Un alto porcentaje de menores en el Perú estarían utilizando las redes sociales sin regulación de horarios. Se trata de uno de los hallazgos que reveló el reciente informe La alfabetización mediática de los menores peruanos como creadores y consumidores de contenidos en redes sociales.
La investigación realizada por los profesores Tomás Atarama y Lucía Anastacio, de la Universidad de Piura (UDEP); y, Beatriz Feijoo, de la Universidad Villanueva (España) muestra una radiografía de cómo los jóvenes habitan en el ecosistema digital. Además, aporta un entendimiento a los padres sobre los hábitos digitales de sus hijos en medio de las conmemoraciones por el Día Internacional de la Familia (15 de mayo).
El documento reveló que cinco de cada diez menores no tienen horarios definidos para usar redes sociales, evidenciando que la autorregulación es un gran un reto para los jóvenes, quienes suelen conectarse de manera espontánea y prolongada.
Menores reconocen un exceso de tiempo en redes
Para Renata Coronado, profesora del Instituto de Ciencias para la Familia de la UDEP, otra conclusión inquietante es que 40% de chicos es consciente del tiempo que dedican a las redes. “Ellos perciben efectos negativos en su vida personal y social, pero los hábitos no cambian. Este desfase entre lo que se sabe y lo que se hace no es trivial: revela una dificultad en el autocontrol, importante para el desarrollo personal”.
Gran parte del tiempo en las redes sería por aburrimiento. El estudio indica que 63% de menores reconoce que acude a estas plataformas al sentirse aburrido, evidenciándolas como su primera fuente de entretenimiento.
La docente apunta a que el problema se vuelve más complejo al considerar la edad del adolescente. “Entre los 11 y 17 años, la corteza prefrontal (responsable del control de impulsos, la planificación y la toma de decisiones) aún está en proceso de maduración. Hablamos de personas que todavía están desarrollando las capacidades para gestionar entornos altamente estimulantes como las redes”.
Coronado sugiere que el rol de la familia es insustituible. “En esta etapa, los límites externos siguen siendo necesarios para la construcción de límites internos. La autonomía no surge espontáneamente: se forma”.
Concluye que el desafío no es eliminar las redes sociales, sino formar personas capaces de habitarlas sin perder libertad, criterio ni capacidad de vínculo real. “La alfabetización mediática no puede reducirse a habilidades técnicas; debe incluir una dimensión emocional”, agregó.
