A más de 2300 metros de altura, donde persisten limitaciones en la formación docente y en la infraestructura educativa, ha comenzado el diplomado “Innovación y Emprendimiento en Escuelas Rurales”, en el marco del Programa Lagunas.
Por Oficina de Proyectos. 06 mayo, 2026.
En las aulas rurales de los distritos Lagunas y Ayabaca, donde enseñar suele implicar mucho más que seguir un currículo, 144 de docentes han decidido cambiar la forma en la que aprenden – y enseñan – sus estudiantes. No se trata solo de teoría, sino de llevar el conocimiento a la vida cotidiana, de convertir ideas en proyectos que respondan a las necesidades reales de sus comunidades.
Con ese propósito, nace el diplomado “Innovación y Emprendimiento en Escuelas Rurales”, diseñado por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Piura (UDEP), con el fin, también, de fortalecer las competencias pedagógicas y de emprendimiento de los profesores. Aquí, los docentes no se limitan a escuchar o tomar apuntes; crean, experimentan y aplican.
El doctor Marcos Zapata, coordinador del diplomado y docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UDEP, explica que, el enfoque central del diplomado se basa en el diseño de proyectos productivos contextualizados. Es decir, en iniciativas que parten de la realidad de cada escuela y de los recursos disponibles en su entorno.
“Así, un aula puede convertirse en un espacio donde se impulsen pequeños emprendimientos vinculados con la agricultura local o donde se replantee la manera de enseñar Matemáticas o Comunicación con metodologías más cercanas a la vida del estudiante”, explica.
A diferencia de los modelos tradicionales, con este diplomado se propone una estructura dinámica basada en tres componentes clave: el primero, disciplinario-didáctico, introduce metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), adaptando el currículo nacional a contextos rurales. El segundo, metodológico, es el eje práctico en el que los docentes diseñan y ejecutan proyectos productivos y de innovación pedagógica que impactan directamente en sus aulas. Con el tercero, de estudios generales, se fortalecen habilidades esenciales como la tutoría, la convivencia escolar y la comunicación profesional.
Cabe destacar que los 144 docentes que participan en el diplomado vienen siendo capacitados mediante una metodología personalizada e innovadora, basada en el acompañamiento continuo y el monitoreo individualizado, por un periodo de 12 meses.
La formación, que suma 512 horas pedagógicas, tiene una meta clara: que cada participante culmine con proyectos implementados y funcionando; no como ejercicios académicos, sino como soluciones sostenibles que mejoren la calidad educativa y, a la vez, aporten al desarrollo socioeconómico de la provincia.
El diplomado fue inaugurado el 16 y 17 de abril en el Tambo Andurco Alto (Olleros Pampa) y en la Municipalidad Distrital de Lagunas. Directores, docentes y autoridades locales, junto a representantes de la UGEL Ayabaca, respaldan este esfuerzo por una educación pública con equidad.
Antecedentes
La Facultad de Ciencias de la Educación de la UDEP viene desarrollando diplomados en contextos rurales desde hace más de dos décadas. En los últimos años, estas iniciativas se han implementado en Sícchez y Jililí (2023), y actualmente continúan en los distritos Chalaco, Santo Domingo, Yamango y Lagunas. Esta continuidad evidencia una apuesta sostenida por cerrar brechas educativas en las zonas altoandinas de Piura, adaptando cada intervención a las particularidades de su territorio.
Sobre el programa
El diplomado se enmarca en el programa “Mejora de la calidad de vida de la población más vulnerable”, conocido en la zona como Programa Lagunas. Lo financian la Generalitat Valenciana y la Fundación Maine y lo ejecutan la Asociación Civil Fomento de Investigación y Acción para el Desarrollo (FIAD) y la Universidad de Piura (UDEP).
Además, se cuenta con el respaldo de las municipalidades distritales de Lagunas y Ayabaca, así como de la UGEL Ayabaca.
✍🏻Por Nadia Gutiérrez
