A través de esta metodología, los profesores fortalecieron sus competencias académicas para promover el intercambio de conocimientos entre los estudiantes, con el objetivo de responder a las necesidades del entorno.
Por Jubitza Morales Lozada. 22 octubre, 2026.
Como cierre del Plan de Formación Docente organizado por la Dirección de Innovación Educativa de la UDEP, los docentes de los campus Lima y Piura participaron en el curso-taller Aprendizaje-Servicio (ApS).
El evento se llevó a cabo en modalidad semipresencial, los días 5 y 12 de octubre en Campus Piura; y el 7 y 14 de octubre en Campus Lima. Estuvo a cargo de la doctora Milagros Tapia Montesinos, profesora e investigadora del Programa Académico de Psicología de la UDEP.
Nuevas metodologías
Los participantes reflexionaron sobre cómo incorporar nuevas metodologías en sus asignaturas. Investigaron sobre los fundamentos y los componentes esenciales del Aprendizaje-Servicio (ApS), diferenciándolo de otras metodologías activas y reconociendo su potencial para promover aprendizajes significativos, el compromiso ético, la responsabilidad social y la formación ciudadana.
Asimismo, analizaron experiencias de ApS en educación superior e identificaron criterios de calidad y estrategias para vincular los contenidos académicos con necesidades reales del entorno.
La doctora Tapia explicó que el Aprendizaje-Servicio busca vincular la formación académica con las necesidades del entorno. “En el ApS, los aprendizajes se ponen al servicio de la sociedad. Lo que se busca es unir tanto el aprendizaje como el servicio, para que el alumno desarrolle competencias propias de su asignatura y responda a problemas reales para contribuir al bien común”, explicó.
Experiencias concretas
Roxana Fernández, profesora de la Facultad de Ingeniería, destacó que el curso le permitió relacionar la teoría con experiencias concretas. Afirma que desde su curso de Física II, buscará que los estudiantes vivencien los conceptos mediante su aplicación a problemas de la sociedad piurana.
Por su parte, Fabiola Ubillús, profesora del curso de la Facultad de Ingeniería, resaltó la posibilidad de vincular los contenidos de su asignatura con situaciones cotidianas y procesos productivos. Como ejemplo, mencionó la aplicación de conocimientos sobre propiedades coligativas y concentración de azúcares en la elaboración de mermeladas, así como su utilidad en el control de calidad y el procesamiento de alimentos.
Impacto y aporte social
Julio Regalado, profesor de la Facultad de Ingeniería de Campus Lima, destacó la importancia de incorporar el componente social en la planificación académica. “Tenemos que planificar dentro de la programación de nuestras asignaturas, en la medida de lo posible, un componente de trabajo social”.
A su vez, Guiselle Camacho, profesora de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Campus Lima, resaltó que el taller le brindó herramientas para fortalecer el aporte de los estudiantes a su entorno. “El taller me ha dado herramientas para poder promover que lo que mis alumnos ofrecen a la comunidad sea mucho más potente”, puntualizó.
El curso-taller Aprendizaje-Servicio (ApS) forma parte del Plan de Formación Docente 2026, liderado por la Dirección de Innovación Educativa de la UDEP con el propósito de promover y fortalecer la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Entre abril y octubre, se han desarrollado seis cursos mensuales sobre distintas temáticas. En el segundo semestre se dictaron: Evaluación Auténtica y Diseño de Rúbricas, a cargo del Ph. D. Anastassis Kozanitis; Integración de la IA en la Docencia Universitaria, con el doctor David Recio; y Perusall, a cargo del doctor Redy Risco.
