Los doctores Marcos Agurto y Remy Balarezo fueron parte activa de los paneles sobre educación, inteligencia artificial y emprendimiento junto a expertos de otros países.
Por Betsy Salazar Guerrero. 08 mayo, 2026.
Del 26 al 29 de abril se realizó el Babson Collaborative Global Summit 2026 en la sede de la univerdad Siglo 21, en Córdoba, Argentina. El evento internacional reunió a más de 70 referentes de 44 instituciones provenientes de 31 naciones, entre académicos, investigadores y docentes.
Los ejes centrales de este evento fueron potenciar el acceso a la educación para emprender, conectar redes de innovación y crear soluciones sostenibles, respondiendo a las exigencias actuales del aprendizaje global.
Los doctores Remy Balarezo y Marcos Agurto, profesores de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, participaron de los paneles sobre educación y emprendimiento.
IA en educación y emprendimiento
En el panel “IA en educación para el emprendimiento”, el doctor Marcos Agurto explicó que la inteligencia artificial se está integrando rápidamente en las aulas, incluso antes de que los estudiantes ingresen a la universidad. Por ello, en la educación para el emprendimiento ya se emplean herramientas como los modelos de lenguaje (LLM) a gran escala para sugerir estrategias, elaborar planes de negocio y analizar mercados. La IA no solo facilita el acceso a la información, sino que también la organiza con formas que simulan el razonamiento humano; sin embargo, esta similitud no debe confundirse con una equivalencia real.
En ese sentido, subrayó que los educadores deben preguntarse cómo pueden garantizar que los estudiantes interactúen con la IA para que fortalezcan su pensamiento en lugar de reemplazarlo. “La verdadera contribución consiste en cómo la IA puede desafiar a los estudiantes a comparar, evaluar resultados y refinar sus ideas con mayor profundidad”.
Además, resaltó la importancia de disciplinas como la ética y la filosofía para desarrollar capacidades de reflexión y evaluación pues, aunque la IA amplía las posibilidades, no sustituye el juicio ni la responsabilidad humana.
En este panel también participaron expertos de Chile, Costa Rica, Argentina y España.
Universidades como impulsoras de emprendimientos
El doctor Remy Balarezo desarrolló el enfoque “Las universidades como ‘impulsoras’ de emprendedores sociales”. Sobre este tema, explicó que estas instituciones desempeñan un papel clave en la creación de impacto sostenible mediante el apoyo al emprendimiento social ya que pueden desarrollar iniciativas heterogéneas más allá de
los aspectos educativos. “Las universidades actúan como integradoras de recursos y facilitadoras de ecosistemas”, refirió.
De esta manera, indicó que, en el ecosistema universitario, el currículo debe tener una formación orientada al emprendimiento, liderazgo, apoyo auxiliar, incentivos, capacidad organizacional y medición de impacto ya que las universidades pueden ser vehículos para promover el desarrollo local.
