Cuatro estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales participaron de esta experiencia inmersiva, donde aplicaron herramientas de análisis estratégico para fortalecer emprendimientos y generar valor económico y social en sus comunidades.
Por Ana Belén Zapata Quiroga. 09 junio, 2026.La iniciativa, desarrollada del 13 al 21 de mayo en Soqtapata (Cusco), fue parte del curso electivo Tópicos Avanzados de Estrategia—del Departamento de Gobierno de la Empresa—, una asignatura orientada a aplicar herramientas de análisis estratégico a desafíos reales de organizaciones y emprendimientos sociales.
Participaron cuatro estudiantes del décimo ciclo del programa de Administración de Empresas, de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UDEP: Nahyla Castillo (Campus Piura), Jorge Molina, Nadia Cruz y Flor Fernández (Campus Lima), el profesor del curso, Alfredo Pilares y la licenciada Lorena Puicón, futura docente del Departamento de Gobierno de la Empresa.
El equipo trabajó junto a emprendedores vinculados a la producción de cacao, chocolate y rocoto, con el objetivo de contribuir a la generación de valor económico y social en sus comunidades de la zona de Camantí y Marcapata.
Con este trabajo, los alumnos pusieron en práctica lo aprendido en las aulas, con el objetivo de orientar a emprendedores sociales, comunidades y espacios productivos y de enfrentar desafíos de gestión, sostenibilidad y acceso a mercados se abordan desde una realidad exigente y dinámica.
Una experiencia inmersiva
Durante una semana, recorrieron espacios productivos y dialogaron con emprendedores locales. Así, identificaron que ellos buscan encontrar propuestas diferenciadas, con identidad propia y mayor valor agregado para sus productos.
El magíster Alfredo Pilares, destacó que esta experiencia permitió que los estudiantes comprendan que la estrategia trasciende el ámbito teórico. “He visto cómo aprenden a escuchar antes de opinar, a comprender antes de proponer y a reconocer que no siempre existen respuestas perfectas. A medida que conocen a los emprendedores y sus desafíos, entienden que la estrategia consiste en conectar conocimiento, contexto y personas”, señaló.
Los estudiantes identificaron desafíos en el acceso a mercados que valoran la calidad, el origen y la sostenibilidad de sus productos, así como limitaciones logísticas y necesidades de fortalecimiento en planificación, control y gestión empresarial. A partir de la escucha activa y el trabajo de campo, comprendieron el contexto de los emprendedores, estructuraron sus principales problemáticas y plantearon acciones concretas para fortalecer su propuesta de valor y mejorar su posicionamiento en mercados más especializados.
Para la alumna Fernández, la experiencia permitió descubrir una dimensión distinta del emprendimiento. “Aprendí que los negocios pueden convertirse en agentes de cambio social y ambiental. Los emprendimientos locales no solo buscan generar ingresos, sino también fortalecer la cultura, conservar la naturaleza y crear oportunidades para sus comunidades”, comentó.
Por su parte, Nadia Cruz destacó la oportunidad de conocer de cerca la realidad de los emprendedores sociales. “Comprendí la importancia de identificar oportunidades y desafíos para desarrollar iniciativas sostenibles. También valoré el papel de la innovación, la planificación y el compromiso social en el crecimiento de un emprendimiento”, indicó.
La licenciada Puicón indicó que experiencias como esta permiten que los conocimientos adquiridos en la universidad se orienten hacia el servicio de la sociedad. “Cuando los estudiantes descubren que lo aprendido puede ayudar a mejorar la realidad de otras personas, también empiezan a preguntarse por el propósito de su profesión. Esa reflexión es clave porque les permite entender que, desde la empresa, la estrategia y la gestión, también es posible contribuir al desarrollo del país”, afirmó.
Con la asignatura, los alumnos reforzaron su formación académica, orientada a la toma de decisiones empresariales y a la construcción de soluciones con propósito. Además, fortalecieron su capacidad de integrar conocimiento, contexto y personas al servicio del desarrollo sostenible.
