El aula de idiomas no escapa a la variedad de preferencias, habilidades, dificultades y trastornos de aprendizaje de los estudiantes; por ende, es esencial crear entornos inclusivos de enseñanza que respeten y satisfagan adecuadamente esta diversidad. Para tal fin, el docente necesita adquirir las competencias necesarias que le permitan integrar prácticas y estrategias pedagógicas, evaluativas y curriculares con el fin de promover un aprendizaje para todos. El curso-taller está diseñado para docentes de idiomas que buscan ampliar su repertorio de estrategias de inclusión en el aula. A través de una combinación de teoría y práctica, así como dinámicas grupales y análisis de casos, los participantes explorarán cómo crear y promover un aula inclusiva donde cada estudiante se sienta valorado y empoderado.

Una de las experiencias más gratificantes es cuando los estudiantes expresan que el proceso de aprender un idioma no solo les ha proporcionado herramientas lingüísticas, sino también habilidades de pensamiento que van más allá del conocimiento y uso del idioma. Estas habilidades, conocidas como pensamiento crítico, son fundamentales para su desarrollo académico y personal. En este curso-taller, exploraremos cómo la Inteligencia Artificial (IA) puede promover la indagación, el análisis y la reflexión, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje de un idioma. A través de actividades prácticas y dinámicas interactivas, examinaremos ejemplos de cómo la IA puede ser utilizada para diseñar escenarios desafiantes y situaciones de aprendizaje que fomenten y estimulen el pensamiento crítico en los estudiantes.

Existe un consenso general en que el Enfoque basado en tareas (TBLT por sus siglas en inglés) ofrece todos los ingredientes necesarios para el aprendizaje exitoso de un idioma. El estrecho vínculo que este enfoque permite establecer con situaciones comunicativas de la vida real motivan a que el estudiante se involucre en el proceso educativo de manera activa, auténtica y significativa. No obstante, su presencia en el aula se ha visto mermada por la escasez de recursos pedagógicos, clases aún centradas en el docente o sílabos que ponen demasiado énfasis en la gramática. Este curso-taller está diseñado para que los docentes adquieran una comprensión teórico-práctica de TBLT; diseñen e implementen, tanto en entornos presenciales como virtuales, tareas auténticas enfocadas en el desarrollo de las habilidades comunicativas, la resolución de problemas reales y la evaluación del desempeño.

Este curso-taller tiene como objetivo capacitar a docentes en el uso de inteligencia artificial (IA) para optimizar los procesos de evaluación en la enseñanza de idiomas. Los participantes aprenderán a utilizar herramientas de IA para diseñar criterios e instrumentos de evaluación objetivos y pertinentes, rúbricas, además de implementar sistemas de retroalimentación automatizada y efectiva. A través de dinámicas grupales y análisis de casos, se explorarán estrategias para crear planes de acción personalizados que promuevan la autonomía y fortalezcan los aprendizajes de los estudiantes.