EL CONCEPTO DE FILIACIÓN EN LA FECUNDACIÓN ARTIFICIAL Este libro analiza de manera crítica las soluciones propuestas a las cuestiones jurídicas relacionadas con la determinación de la filiación de los nacidos mediante técnicas de fecundación artificial, con especial atención a las que suponen la intervención de terceros (como donante de gametos o madres subrogadas) y la procreación post mortem. Los temas han sido analizados desde dos perspectivas: técnico-jurídica y judicial o jurisprudencial. El primer ámbito proporciona los principios y conceptos jurídicos fundamentales para la interpretación de las normas que rigen y conforman el régimen general de la filiación. También permite conocer la evolución y fundamentos de las teorías elaboradas por la doctrina más reciente con el fin de dar respuesta cabal a las cuestiones planteadas. El segundo ámbito, el estudio de la jurisprudencia, está relacionado con los casos más representativos sobre esta materia, a través de cuyo estudio será posible conocer el alcance de las nuevas corrientes y normas desarrolladas y aprobadas en los últimos años. El libro ha sido divido en tres capítulos: en el primero se estudia los principios y normas del régimen general de la filiación en orden a la paternidad para luego contrastarlas con las reglas y excepciones impuestas por el recurso a la fecundación artificial. El segundo está dedicado a los problemas jurídicos relacionados con la maternidad subrogada y, el tercero, la filiación de los nacidos mediante procreación artificial post mortem. Todos, temas que han cuestionado la vigencia de algunos principios del Derecho de familia y el contenido propio del concepto de filiación. EL PRINCIPIO DE LIBERTAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO Este libro centra su análisis en la significación jurídica de la libertad en el seno del sistema educativo. Trata de desentrañar las implicancias que para los distintos sujetos de la relación educativa –estudiantes, profesores, padres de familia y el fundador o titular del centro docente privado– supone la vigencia del principio de libertad. Consta de 8 capítulos en los que se exponen temas como: criterios de distinción entre educación y enseñanza; también una comparación entre el caso peruano y el español; el reconocimiento constitucional de la actividad educativa, así como el reconocimiento de la libertad de educación. Además, son abordados temas como el respeto a la libertad de conciencia de los estudiantes, las libertades de los padres de familia y del titular del docente; la libertad de cátedra. Todo ello visto desde el sustento constitucional y, finalmente, el último capítulo está referido a la vigencia conjunta de las libertades educativas. Autor: Doctora Claudia Morán de Vicenzi. Derecho Fecha de publicación: 2005 Universidad de Piura y ARA editores, 326 p ISBN 9972-626-59-8 Autor: Doctor Luis Castillo Córdova Derecho Fecha de publicación: 2004, 248 p. ISBN 9972-626-

EDUCACIÓN DE LA AFECTIVIDAD Este libro es una ayuda para ordenar y educar los sentimientos, el mundo interno y la afectividad en los jóvenes y adolescentes. En él, la autora señala que con frecuencia los jóvenes confunden amar con sentir y, afirma, que con tan poco no se construye el verdadero amor. Más bien, “amar es la capacidad más grandiosa del ser humano y, sin embargo, no es fácil. Exige saber contemplar: saber mirar el mundo, las cosas, los hechos, las personas que a uno le rodean con otros ojos (...) Contemplación y amor se entrelazan. ¿Has observado cómo miran las mamás a sus hijos recién nacidos?, ¿has visto cómo se miran dos enamorados? Parece que uno está en el otro”, expresa. El contenido del libro se ha estructurado en dos partes. En la primera trata sobre la educación de la afectividad en general y de algunos de los principales sentimientos humanos como el amor, la tristeza, el temor, la esperanza, la ira, etc. La segunda está referida a la educación del amor humano, tratando de esclarecer temas como el enamoramiento, el sentido de la sexualidad humana, su dimensión psicológica, antropológica y espiritual. HISTORIA DE PIURA A través de sus más de 600 páginas, 21 mapas y más de 40 fotografías a full color, expone la historia de la región desde los primeros poblamientos humanos hasta el siglo XX. Dedica un capítulo especial al Arte en Piura. Sus capítulos contienen: Orígenes y primeros tiempos, La conquista Inca, La conquista española, El corregimiento de Piura en tiempos de la casa de Austria, La Administración de los Borbones, La Independencia, Piura en la República hasta la guerra con Chile, La Guerra con Chile y su secuela, La primera mitad del siglo XX y La historia reciente. 1950-2000. La obra –dirigida por el historiador peruano, José Antonio del Busto Duthurburu– ha sido elaborada por nueve investigadores de UDEP: Yanina Correa, Laurence Chunga, Pável Elías, Julissa Gutiérrez, Danitza Núñez, Rosa Peña, Ruth Rosas, Gleydi Sullón, Víctor Velezmoro; bajo la coordinación del doctor Jorge Rosales Aguirre, profesor principal del área de Historia. Autor: Genara Castillo Córdova. Fondo Editorial UDEP 2003, 239 p. 2ª Edición ISBN: 9972-48-062-3 Edición: Universidad de Piura con financiamiento de la Municipalidad de Piura. Fecha de publicación: 2004, 641 p. ISBN 9972-48-088-7

ÉTICA Y EDUCACIÓN EN VALORES Esta publicación se perfila como una guía útil para padres. La autora plantea como idea principal que si los valores no van en aumento decrecen, y que, por tanto debemos cultivarlos. Por ello, presenta la propuesta de una programación didáctica de la educación de los valores. Este planteamiento, que describe algunos rasgos principales de los niños en edad escolar, está fundado en criterios como la edad de los educandos, las virtudes que en ellos deben cultivar sus padres y cuándo deben hacerlo. En la primera parte del texto, la autora se empeña en brindar al lector una noción amplia de ética, así como su significado esencial y etimológico. Además, Genara Castillo explica a detalle temas como la ley y conciencia moral, los actos humanos y el influjo de las pasiones en la moralidad del acto humano. én se refiere de manera explícita a los valores y las virtudes, pero de modo breve a algunas teorías éticas como el estoicismo, el hedonismo, utilitarismo, la ética formal kantiana y la existencialista. Al final de cada ítem, proporciona una lectura o un grupo de lecturas que complementan su exposición. EVOLUCIÓN, SÍ. DARWINISMO, NO. VENTAJAS DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES El autor expone el estado actual del debate existente entre quienes defienden la creación inteligente de las cosas por azar y quienes se amparan en la creación divina para servir de referente a sacerdotes, médicos, biólogos, empresarios, jueces y gobernantes. El libro inicia este propósito relatando de manera sencilla la cruda realidad que experimentaron los norteamericanos en la denominada Guerra por el aborto, en la que los medios de comunicación, los instrumentos que miden la opinión y la oposición de la Iglesia juegan un rol importante. En 124 páginas –que incluyen fotografías y gráficas a color– Estartús compara los datos de las ciencias, los derivados del uso de las tecnologías, y la posición de la Iglesia Católica con el Evolucionismo y Darwinismo, incidiendo en la historia contemporánea, para sostener el predominio de la doctrina de la Iglesia sobre el Darwinismo. Fundado en la doctrina de la Iglesia Católica, el autor rebate en este texto la teoría idealista, según la cual la mirada interior a la conciencia debe primar sobre la experiencia para conocer las cosas. Autora: Genara Castillo Córdova Fondo Editorial Universidad de Piura. 245 p. Facultad de Ciencias y Humanidades Fecha de publicación: 2004 ISBN 9972-48-063-1 Autor: Rafael Estartús Fondo Editorial Universidad de Piura, 124 p. Año de publicación: 2005 ISBN: 9972-48-093-3